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九年级政治期末复习提纲

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九年级学生在政治学习中最大的问题是对知识点的记忆不理想。所以。通常下课后,同学们应该主动背诵所学的东西。下面是小编为大家整理的有关九年级政治期末复习提纲,希望对你们有帮助!

九年级政治期末复习提纲

(第一单元)

第一课《珍惜无价的自尊》

1、什么是自尊?(定/含义)

自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系

①知耻与自尊二者的关系?

自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 ②虚荣与自尊二者的关系?

自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人,就是尊重自己?(为什么/必要性)

尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。

4、怎样尊重他人?(方法/建议)

①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。

②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情。

③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格。 ④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)

①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气。 ②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。 ③对待批评议论,有则改之,无则加勉。

④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊。 第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信?(定/含义)

自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。

2、自信的表现?

就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)

4、自信者的哪些心理品质有助于成功?

⑪乐观。自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务充满希望。

⑫好奇。自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。

⑬专注。自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石?(只有自信才能成功?/意义/重要作用/必要性)

自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功;自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程;自信有助成功,是成功的基石。

6、怎样树立自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)

①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力;实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、怎样做自尊自信的中国人?(怎样同外国人交往?) 做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情。

(第二单元)

第三课《走向自立人生》

1、什么是自立?(定/含义) 自立,就是自己的事情自己干。

2、自立的表现:自己衣服自己洗;父母不在时,自己做饭;自己去超市、书店等。

6、什么叫自弃?自弃的人为什么最终会一事无成?

所谓自弃,是指自己懒惰成性,放弃自己,没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗 。

(第三单元)

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、什么是挫折?

挫折,就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。

2、挫折的产生原因:

①自然因素(天灾)、②社会因素(人祸)、③人为因素(学校+家庭+个人因素),包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。(面对困难和挫折,大致有三种人) 重要 ⑪第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,结果一事无成。

⑫第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底,这样的人也感受不到成功的喜悦。 ⑬第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用)

①挫折的消极作用(坏处):使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)

5、怎样战胜挫折?(方法/建议)

⑪树立正确的人生目标。⑫正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑬激发探索创新的热情。⑭会自我疏导。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。

7、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新,

8、自我疏导的方法:⑪合理宣泄法,⑫移情法,⑬目标升华法。

第六课《为坚强喝彩》

1、意志坚强的人有那些表现?

⑪对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑫能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑬在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑭能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)

⑪坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑫走出失败的阴影,需要坚强意志。⑬形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑭成就一番事业,需要坚强意志。

3、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)

⑪必须树立明确的目标。⑫要从细微之处做起,从小来做起。 ⑬善于管理自己。 ⑭主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。

(第四单元)

第七课《感受法律的尊严》

1、什么是法律?(法律三个显著特征)(定义/含义)

⑪由国家制定或认可。⑫国家强制力保证实施,具有强制性。⑬对全体社会成员具有普遍约束力。

3、社会生活中调节行为的规则有:(它们之间的区别)

①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点:道德是依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律、规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范。

我国法律的本质:体现人民意志、维护人民利益。

4、法律作用:

⑪规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)⑫保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。

5、什么是违法行为?

凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、违法行为的分类?

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中,行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为;刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法?以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

②刑法的作用?(任务)保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

8、什么是犯罪?(犯罪的三个基本特征)

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是: 第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。 第二,一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。

第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

9、刑罚及分类

①刑罚:又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 ②我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10、一般违法与犯罪之间的区别与联系?

⑪区别:首先,对社会的危害不同。其次,处罚不同。一般违法只受到行政处罚活民事处罚,不受刑法处罚,不能剥夺受处罚人的自由。

⑫联系:首先,二者都是违法行为;其次,二者都具有社会危害性。

11、犯罪有哪些危害?(为什么要远离违法犯罪/必要性)

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?(方法)

自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;加强修养,践行道德,做有道德的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?(必要性)

保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象) 凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 ②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容?(四道防线)

①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

②学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护;涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

③社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境;包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

④司法保护,要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段(途径)有哪些?①非诉讼手段②诉讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑪向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑫通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益

9、诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序

10、诉讼手段的分类:通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

①刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。


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